中央提醒: 近日,国务院印发《国度职业教育改革履行计划》,此中提出,颠末 5 — 10 年阁下光阴,职业教育将基本实现由政府举行为主向政府兼顾管理、社会多元办学的情势改变。

 

《计划》请求,从 2019 年开端,在职业院校、应用型本科高校启动 " 学历证书 + 若干职业技能品级证书 " 轨制试点(如下称 1+X 证书轨制试点)工作,探究实现学历证书和职业技能品级证书互通衔接。

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2019-05-27 年,职业教育将往社会多元办学改变

《计划》提出,颠末 5 — 10 年阁下光阴,职业教育基本实现由政府举行为主向政府兼顾管理、社会多元办学的情势改变,由追求规模扩大向提高品格改变,由参照通俗教育办学情势向企业社会介入、专业特色鲜明的范例教育改变。

2020 年开端建成 300 个树模性职业教育集团(同盟),动员中小企业介入。支撑和尺度社会力量兴办职业教育培训,勉励睁开股份制、混合统统制等职业院校和各种职业培训机构。

到 2022 年,职业院校教学条件基本达标,一大批通俗本科高等黉舍向应用型改变,打造 50 所高程度高等职业黉舍和 150 个主干专业(群)。建成覆盖大部分行业领域、具有国际先辈程度的中国职业教育模范体系。

启动 1+X 证书轨制试点,让学历与技能品级互通

推动资历框架打造,探究实现学历证书和职业技能品级证书互通衔接。从 2019 年开端,在职业院校、应用型本科高校启动 " 学历证书 + 若干职业技能品级证书 " 轨制试点(如下称 1+X 证书轨制试点)工作。

勉励职业院校门生在获得学历证书的同时,积极获得多类职业技能品级证书,拓展工作守业本事,缓解布局性工作矛盾。

推动 " 学分银行 ",学习效果可追溯、可转换

加快推动职业教育国度 " 学分银行 " 打造,从 2019 年开端,探究树立职业教育小我学习账号,实现学习效果可追溯、可查询、可转换。有序睁开学历证书和职业技能品级证书所表现的学习效果的认定、积聚和转换,为技术技能人才网网持续睁开拓宽通道。

职业院校对获得若干职业技能品级证书的社会成员,支撑其根据证书品级和类别免修部分课程。对接受职业院校学历教育并获得毕业证书的门生,在加入相应的职业技能品级证书考试时,可免试部分内容。

树立 " 职校高考 " 轨制,扩大中高职贯通造就

《计划》明白,树立 " 职教高考 " 轨制,完善 " 文化本质 + 职业技能 " 的考试招生办法,提高生源品格,为门生接受高等职业教育供给多种入学办法和学习办法。

在学前教育、照顾护士、养老效劳、健康效劳、现代效劳业等领域,扩大对初中毕业生履行中高职贯通造就的招生规模。

另外,《计划》夸大,企业介入职业教育的积极性有较大晋升,造就数以万计的产教交融型企业,打造一批优越职业教育培训评估构造,推动打造 300 个具有辐射引领感化的高程度专业化产教交融实训基地。

专家解读

企业办学,将会大大增强门生的专业性

南京金陵高等职业技术黉舍副校长苏娅奉告记者,职业教育由政府举行为主向政府兼顾管理、社会多元办学的情势改变,意味着企业也可以或许开办高职院校,如许会带来很多好处。" 首先企业拥有很多资源,当企业自立办学或与黉舍结合办学,会大大增强门生的专业性,和实操能力,实现专业特色鲜明的职业教育;其次可以或许解决一部分工作成就,门生毕业后,可以或许间接进入企业工作,基本省去了找工作的关键;末了,如果政府当搀扶企业办学,实现社会资源正当更分派,高品德睁开职校教育。" 苏娅说。

如果企业可以或许办学,会对如今的职校有什么影响吗?苏娅解释,她并不担心如许的政策会对现有职校带来冲击," 咱咱咱们属于综合性职校,有久远的历史,也有着丰富的文化内在,更看重造就门生综合本质,门生相比较来说,潜力会更大。" 她说,大家如今崇尚 " 工匠精力 ",并不是说节制一门技术就好,而是一种锦上添花的精力," 咱咱咱们努力于造就如许的人才网网。"

" 对付‘学分银行’,咱咱咱们黉舍也已经试点过。" 苏娅透露,这个轨制自己是很好的,但是其时社会上很多企业、单位还并不了解这个轨制,所以履行起来比较艰难。

苏娅表示," ‘学分银行’其实便是打通了小我职业教育体系,比如以往,你在中职学过了这一门课,升了高职,为了实现这一阶段的学业请求,还得再学一遍。履行‘学分银行’,就完全可以或许或许不用再学,因为学分可追溯、能承认,门生就可以或许或许学习新的课程,到达学习效力最大化。"